Role-playing o dramatització

1. Nivell
L’activitat està adreçada a nois i noies d’Educació Secundària, entre 1r i 2n d’ESO.

2. Àmbit
L’activitat està emmarcada dins l’àmbit d’educació no formal, concretament a una classe d’extraescolars de teatre.

3. Dimensió
És una activitat que pren una dimensió social, ja que es toca un tema d’actualitat.

4. Competències bàsiques
- Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
- Competència d’autonomia i iniciativa personal.

5. Competències pròpies
- Competència social i ciutadana.
- Competència de coneixement i interacció amb el món físic.

6. Objectius didàctics
- Participar i defensar un personatge concret enmig d’un debat d’un tema d’actualitat.
- Aprendre a ser i actuar de manera autònoma.

7. Tema/Valor/Centre d’Interès
El tema o valor que es tindrà com a referència és la democràcia.

8. Descripció
Pensem que és una classe de teatre i per tant, els alumnes ja tenen un cert bagatge a l’hora de representar un personatge o realitzar una dramatització.
L’activitat consistirà en crear un debat sobre un tema que preocupi als alumnes. Per exemple, el tema que generarà el debat serà “La creació d’un hotel al costat de l’institut”. A partir d’aquí es repartiran uns personatges que estan a favor de la creació de l’hotel i uns personatges que estan en contra. És important que els alumnes sentin proximitat amb el tema que es discutirà, ja que d’aquesta manera podran trobar raonaments més complexes. El tema pot ser variable segons el context social on s’emmarca l’activitat.
Seguidament es repartiran els personatges que tindrà cada alumne. Els personatges que pot haver-hi són:
Estan a favor de la creació de l’hotel
- Alcalde
- Regidor d’urbanisme
- El propietari que vol fer l’hotel
- La dona del propietari
En contra de la creació de l’hotel:
- Ecologista
- Veí del poble
- Director de l’institut.
- Alumne de l’institut.
També és important assignar un moderador, tot i que seria bo que fos l’educador.
Cada personatge ha de buscar arguments a favor i arguments en contra segons el seu personatge. Haurà de posar-se al rol d’aquest personatge i dramatitzar el paper.
Es realitzarà el llarg debat. Al final del debat caldrà trobar un consens i per tant, fer ús d’un sistema democràtic per tal de trobar-ne el resultat.

9. Recursos necessaris
- Una aula on hi hagi cadires.
- Es poden portar complements de roba per tal de fer més creïbles els personatges.

10. Duració
- Una hora i mitja.

11. Orientacions
L’espai on es realitzarà l’activitat pot ser una aula ordinària on es disposi d’una cadira per cada persona.
El debat es dividirà amb dos grups, els que estan a favor i els que estan en contra. És important que abans se’ls deixi una estona per tal de preparar-se els arguments que defensaran amb el seu grup.

12. Criteris i instruments d’avaluació o valoració
S’avaluarà a través de l’observació de l’educador.

13. Font
Elaboració pròpia.